诺亚舟幼儿园：入园前学会和孩子做这8件事
新生入园前，在幼儿园的新生家长会上，老师一般都会告诉家长做一些入园前的准备工作，例如孩子的生活自理能力、社会交往等。
但是家长们真的了解应该怎么说、怎么做才有效果吗？
和孩子说到幼儿园时
把幼儿园说得天花乱坠或是以幼儿园的规矩来恐吓孩子，会让孩子发现真相后失望而不愿去幼儿园、不再信任家长以及对幼儿园产生恐惧，入园适应也就需要更长的时间。
带孩子提前了解幼儿园，在心中留下好印象，才能让孩子期待上幼儿园。
【试试这样做】
1.带孩子参观幼儿园，请孩子尝试在幼儿园和教室里找出喜欢玩的东西，替孩子在幼儿园拍照。
2.介绍老师给孩子认识，与老师多多谈话。
3.在家里展示照片，并把照片放在小相簿里，让孩子随时观看。
4.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“这里就是你的幼儿园了，你每天会和老师、小朋友在这里玩。”
“你看看幼儿园的门口，幼儿园也有名字，就是XXXX。”
“告诉我你在幼儿园附近（或幼儿园里）看见了什么。”
“这位就是你的老师了，她是X老师。”
“X老师很喜欢和你玩，告诉老师你叫什么名字。”
“这里就是你的教室了，我们一起看看教室里有什么。”
“在幼儿园（或教室）里找一找有没有你喜欢玩的东西？”
“你在这张照片里看见了什么？”
【赞赏的话】
“你真乖，和爸爸妈妈一起到幼儿园和老师聊天，谢谢宝贝。”
当孩子走路时
【试试这样做】
1.家长与孩子外出、坐地铁或进行户外活动时，让孩子留意身边的环境，找出哪里有楼梯。
2.让孩子与家长一起上、下楼梯，模仿家长的做法，练习走楼梯。
3.告诉孩子安全走楼梯的方法，包括要紧握扶手、拉着成人的手，还要一步一步地慢慢走。
4.与孩子走楼梯时，可以一起数数梯级，增加趣味，但不要要求孩子掌握数量，也可一边走楼梯，一边唱歌。
5.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“你的双脚可以怎么用？”
“找找看，XXX（外出活动的地方名称）哪里有楼梯？”
“你与爸爸妈妈一起走楼梯吧。”
“你看看爸爸妈妈怎样安全走楼梯！”
“我们走楼梯时要紧握扶手、拉着成人的手、还要一步一步地慢慢走。”
“我们要多走路，让身体有多些机会运动。”
“我们不要在扶手电梯上走动，这是很危险的。”
【赞赏的话】
“你会拉着爸爸妈妈的手一起走楼梯，真安全！”
当孩子不开心时
【试试这样做】
1.逐一出示孩子不同情绪的照片，请孩子观察照片中他的表情，说说自己当时的心情。让孩子学习说出开心、不开心、生气等情绪词汇。
2.询问孩子当时他为什么不开心、生气。
3.让孩子学习正面表达情绪，思考解决问题的方法。
4.以日常生活中遇到的情况与孩子分享，让孩子或由爸爸妈妈说出他的心情。
5.帮助孩子认识自己的行为和令自己有不同情绪的原因。
6.孩子出现负面情绪时，家长表示明白他的感受，然后按不同情境，与孩子说说对应的解决方法：
l孩子要求吃或买一些东西时，给孩子另一个选择，让孩子自己拣选。
l孩子不小心弄翻食物或饮品时，安慰孩子，请孩子要小心拿好东西。
l孩子被抢去玩具时，或孩子想玩别人的玩具时，请孩子找老师帮忙，及向同学有礼地提出要求，表示一起玩玩具。
7.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“看看这些照片，你正在做什么？”
“我知道你当时/现在(开心、不开心、生气)，所以(笑、哭、发脾气)。”
“告诉我，你当时/现在为什么(开心、不开心、生气)？”
“你会收拾玩具，真是个乖孩子。”
“你不开心，你哭，因为你生病了，不可以吃果冻，现在你可以选一个你喜欢的面包吃，待康复后再吃果冻。”
“不小心打翻了果汁，不要紧。你要小心拿好杯子我会给你另一杯果汁。”
“我不给你买玩具，是因为家里已经有玩具了，我们可以玩家里的玩具，不用不开心/生气/发脾气。”
“在学校，有小朋友抢你的玩具，你可以怎样做？”
“你可以告诉老师，向抢玩具的小朋友说：‘大家可以一起玩。’也可以说：‘我不开心，因为你抢了我正在玩的玩具。’”
“在学校，你想玩其他小朋友正在玩的玩具，你可以怎样做？”
“你可以有礼貌地向小朋友说：‘大家一起玩，好吗？’也可以等小朋友玩完再玩。”
“在学校，不小心碰倒了小朋友玩的玩具，你可以怎样做？”
“你可以向小朋友说对不起。”
【赞赏的话】
“爸爸妈妈很开心呀，你会告诉我们开心/不开心/生气的事情！”
“爸爸妈妈很欣赏你呀，你会告诉我们开心/不开心/生气时会怎样做！
当孩子吃饭时
【试试这样做】
1.给孩子能吃完的份量以鼓励孩子自己进食。
2.给孩子足够的时间，切勿催促孩子进食。
3.容许孩子弄脏衣服、桌子及地面。
4.提醒孩子坐好进食，咀嚼食物时不要说话。
5.家长示范一手握紧勺子，另一手稳稳地拿着碗，舀起食物，张开口，把食物放入口里，用牙齿咀嚼食物（约十下），然后吞下。
6.家长做出很喜欢进食的表情和动作，让孩子模仿。
7.着重让孩子用牙齿咀嚼食物后吞下，让孩子知道自己有牙齿可以咀嚼食物。
8.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“你看看，爸爸妈妈拿着勺子在做什么？”
“你可以跟爸爸妈妈拿着勺子一起吃早餐吗？”
“爸爸妈妈用牙齿咀嚼食物。”
“爸爸妈妈用什么把食物咬开成小块？”
“唔……真美味！”
“你看看，爸爸妈妈把食物吞了。”
“你会怎样拿勺子？”
“另一只手怎样拿着碗？”
“你会自己舀起食物吗？”
“你嘴里有什么东西帮你咀嚼食物？”
“你会吞下食物吗？”
【赞赏的话】
“你的牙齿真有用，能把食物咬成小块，然后再吞下食物。”
“你做得很好，会拿着勺子自己吃东西。”
当孩子玩玩具后
【试试这样做】
1.将玩具从玩具筐里面拿出来，和孩子一起玩玩具。
2.玩完玩具之后，和孩子商量应该怎么做。
3.几张观察孩子自己收拾玩具，并在过程中给予一定的指导。
4.除了整理玩具，还可以让孩子学会整理自己的书籍，知道看完书后要将书籍放到指定的地方。
5.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“我们一起玩玩具（或看书）真开心。”
“你看看爸爸妈妈每次看完书、用完东西都会放到固定的地方。”
“你从哪里拿的玩具（或书）？”
“请你帮助玩具（或书）找到它们的家。”
“将玩具（或书）放回原来的地方可以方便我们下次很容易地就找到它们。”
【赞赏的话】
“你真能干，可以将玩具（或书）送回它的家。”
“你真是一个爱整洁的好孩子。”
当孩子获得别人帮助时
【试试这样做】
1.可与孩子说一些说“谢谢”的故事。
2.要经常留意自己的行为，注意对身边的人要有礼貌，经常向别人说：“谢谢。”为孩子建立一个良好的榜样，让孩子学习和模仿。
3.给孩子食物时，提醒孩子说：“谢谢。”
4.孩子说出：“谢谢”时，竖起拇指称赞他是个有礼貌的孩子。
5.对一些仍未能用说话表达的孩子，可鼓励他用身体语言表达，例如微笑点头，同样要称赞孩子的这种表现。
6.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“加加是位很有礼貌的小朋友，老师分点心给她的时候，她会说什么？”
“我知道你也是很有礼貌的小朋友，老师分点心给你的时候，你会说什么？”
“爸爸也是位很有礼貌的爸爸，妈妈递给爸爸一碗饭的时候，爸爸会说：‘谢谢。’”
“为什么我们要说‘谢谢’？”
“什么时候，我们要说‘谢谢’？”
“你在学校吃点心的时候，你会向谁说‘谢谢’？”
“你在家里吃东西的时候，你会向谁说‘谢谢’？”
“妈妈替你洗澡的时候，你会向妈妈说什么？”
“爸爸替你拿东西的时候，你会向爸爸说什么？”
【赞赏的话】
“你真是一个有礼貌的好孩子，懂得说‘谢谢。’”
当孩子想上厕所时
【试试这样做】
1.带孩子到商场，先与孩子到处逛逛，在孩子有如厕需要时便带往厕所。
2.进入厕所前，提示孩子要先看看男厕和女厕外的标志。
3.进入厕所后，告诉或让孩子发现厕所里全都是男孩子/女孩子。
4.请男孩拉下裤子、内裤、站好小便，然后拉好内裤和裤子。如女孩穿裙子，请女孩拉
下内裤、拿好裙摆，坐好小便、用厕纸清洁，然后拉好内裤。
5.如厕后，让孩子洗手和用纸巾擦手。
6.离开厕所时再看看门外的标志。
7.给孩子具体的赞赏。
【谈话小提示】
“这里有男厕和女厕，我们要进入哪个厕所呢？”
“你看看厕所外的标志，你说它像什么？”（爸爸妈妈根据孩子的答案来回应，可提示孩子：“这个标志像穿着裙子。”“这个标志像穿着裤子。”等）
“我们都是男孩子/女孩子，一起进入男厕/女厕上厕所了。”
“你看看男厕/女厕里的人全都是什么人？”
“他们/她们全都是男孩子/女孩子。”
“厕所里很多人在等候上厕所，我们要怎样做呢？”
“有一些厕所设有小朋友专用的小便池和坐便器，我们找找看。”
“上厕所后，我们要做什么？”
【赞赏的话】
“你真棒，知道我们要进入男厕/女厕上厕所。”
“你真守规则，知道我们使用厕所前要排队。”
